શિક્ષણ અને સંપાદન વચ્ચેનો તફાવત
શીખવી વિ હસ્તાંતરણ ભાષા શીખવા માટે બે શબ્દો શીખવા અને સંપાદનને વધુ સારી રીતે સમજાવી શકાય છે. ભાષાઓ શીખવાની સહજ ક્ષમતા એ માનવ લક્ષણ છે જે તેમને અન્ય પ્રજાતિઓથી જુદા પાડે છે. આપણા માટે, સંદેશાવ્યવહાર માત્ર મનસ્વી પદ્ધતિમાં સિગ્નલો અથવા અવાજોનો ઉપયોગ કરીને અન્ય લોકોની ઇરાદા અને લાગણીઓને સમજવા માટે સક્ષમ નથી, પરંતુ તે અર્થપૂર્ણ શબ્દો અને વાક્યોનું નિર્માણ કરવા માટે વિવિધ અવાજોને સંયોજિત કરવાની ક્ષમતા છે. ભાષાશાસ્ત્રીઓ, તેમ છતાં, જે રીતે અમે પ્રાપ્ત કરીએ છીએ અને જે રીતે આપણે ભાષાઓ શીખી છે તે વચ્ચે તફાવતો કરે છે. મોટે ભાગે માતૃભાષા એ હસ્તગત કરવામાં આવે છે જ્યારે બીજી ભાષાઓ શીખી શકાય છે. બે પદ્ધતિઓ વચ્ચે શું તફાવત છે અને શા માટે ભાષાશાસ્ત્રીઓ વિદ્યાર્થીઓને પ્રયાસ કરવા અને ભાષા શીખવા કરતાં હસ્તગત કરવાનું પસંદ કરે છે? અમને શોધવા દો.
સંપાદનભાષા સંપાદન કરવાની એકત્રીકરણ પદ્ધતિ એ છે કે જેના દ્વારા દરેક બાળક તેમની માતૃભાષા શીખે છે. અહીં, જ્યારે તે છેવટે શાળામાં જાય ત્યારે વ્યાકરણ આપવામાં આવે છે તે રીતે તેને વ્યાકરણ આપવામાં આવ્યું નથી. જો કે, તે જોવાનું સરળ છે કે, કોઈપણ સૂચનો વિના, બાળકો મૂળ ભાષા શીખે છે અને વાતચીતો દરમિયાન વ્યાકરણની ભૂલો કરતી નથી. તેઓ પ્રબુદ્ધ પ્રક્રિયા દ્વારા ભાષા શીખે છે, જ્યાં તેઓ વ્યાકરણનાં નિયમો વિશે કંઇ જ જાણતા નથી પરંતુ સુમેળથી જાણતા નથી કે શું સાચું અને ખોટું છે અથવા ટ્રાયલ અને ભૂલ પદ્ધતિ દ્વારા શીખો. સતત સંદેશાવ્યવહાર એ છે કે જે માતૃભાષાના પાઠને બાળકો માટે સરળ બનાવવા માટે બનાવે છે.
ભાષા શીખવું એ ઔપચારિક શિક્ષણ પદ્ધતિ છે જે ભાષાના નિયમો સમજાવતી સૂચનાઓના સ્વરૂપમાં જોઈ શકાય છે. અહીં, ટેક્સ્ટની જગ્યાએ ભાષાના સ્વરૂપ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે અને વિદ્યાર્થીઓ વ્યાકરણ નિયમો સમજાવીને વ્યસ્તતા વ્યક્ત કરે છે. વિદ્યાર્થીઓ ખુશ છે કે તેમને વ્યાકરણની કમાણી મળી રહી છે, અને તેઓ જે ભાષા શીખે છે તેમાં વ્યાકરણની કસોટી પણ લઇ શકે છે. તેમ છતાં, એવું જણાયું છે કે વ્યાકરણ નિયમો જાણવી એ બોલાતી ભાષા પર સારી કમાણીની બાંયધરી આપતી નથી, તેમ છતાં, વિદ્યાર્થી પ્રમાણભૂતતાવાળા ભાષા પરીક્ષણોને પાત્ર બની શકે છે.દુર્ભાગ્યે, મોટાભાગના પુખ્ત વયની ભાષા શીખવાની પદ્ધતિ આ પદ્ધતિ પર આધારિત છે જે ટેક્સ્ટની જગ્યાએ ફોર્મ પર આધાર રાખે છે અને વ્યાકરણનાં નિયમો પર અયોગ્ય સ્થાન ધરાવે છે.
શિક્ષણ અને સંપાદન વચ્ચે શું તફાવત છે?
• કોઈ ભાષાના સંપાદનને ભાષામાં અર્થપૂર્ણ વાતચીતની જરૂર પડે છે જેને કુદરતી સંચાર તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે.
• એક ભાષા શીખવી એ ઓછી સંચાર અને વ્યાકરણ નિયમોનું વધુ સમજૂતી પર આધારિત છે.
હસ્તાંતરણ દરમિયાન, બાળકને વ્યાકરણના નિયમોથી વાકેફ નથી અને તે સચોટ રીતે શીખે છે કે શું સાચું કે ખોટું છે કારણ કે ત્યાં સતત અર્થપૂર્ણ સંચાર છે.
• શિક્ષણ સભાન અને ઇરાદાપૂર્વકનું છે જ્યારે હસ્તાંતરણ અર્ધજાગ્રત છે.
• સંપાદનમાં, શીખનાર ટેક્સ્ટ પર વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અને ફોર્મ પર ઓછું હોય છે જ્યારે તે ભાષાના શીખવાની પ્રક્રિયામાં એકલા ફોર્મ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે.
• માતૃભાષા મોટા ભાગે હસ્તગત કરવામાં આવે છે જ્યારે બીજી ભાષા મોટેભાગે શીખી શકાય છે.
