ભાવનાત્મક જોડાણ અને માનસિક જોડાણ વચ્ચેનો તફાવત

ભાવનાત્મક જોડાણ વૈય મનોવૈજ્ઞાનિક જોડાણ

જોડાણ એ ભાવનાત્મક બંધન અથવા ટાઇ છે કે જે વ્યક્તિ અન્ય વ્યક્તિ પ્રત્યેની લાગણી અનુભવે છે. આ બોન્ડ પુખ્ત વયના અને બાળકો અને પ્રાથમિક સંભાળ રાખનારાઓ વચ્ચે સામાન્ય છે, જે મોટે ભાગે માતાઓ છે. આ જોડાણ સામાન્ય રીતે પારસ્પરિક છે અને સલામતી, સલામતી અને સુરક્ષાના આંતરિક લાગણીઓ પર આધારિત છે. સામાન્ય રીતે, બાળકો પ્રાથમિક રીતે સલામતી અને અસ્તિત્વ માટે તેમની સંભાળ ગિવર્સ સાથે ભાવનાત્મક રીતે જોડાયેલા હોય છે. જૈવિક રીતે જોડાણનું ઉદ્દેશ અસ્તિત્વ છે, જ્યારે માનસિક રીતે, તે સુરક્ષા છે.

શિશુ કોઈ પણ વ્યક્તિ સાથે જોડાણો બનાવતા હોય છે જે તેમની જરૂરિયાતોને પ્રતિભાવ આપે છે અને સામાજિક રીતે તેમની સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. મજબૂત ભાવનાત્મક જોડાણોના કિસ્સામાં, લોકો અસ્વસ્થતા અનુભવે છે; જો તે વ્યક્તિ સાથે અલગ કરવામાં આવે તો તેઓ ભાવનાત્મક રીતે જોડાયેલા હોય છે અને નિરાશા અને ઉદાસીથી ભરપૂર હોય છે. અસ્વીકાર અથવા અસ્વીકાર માંથી પણ ચિંતા પરિણામો

ભાવનાત્મક જોડાણ એક સાધન છે જે શિશુઓ અને બાળકોને આત્મવિશ્વાસ મેળવવા માટે મદદ કરે છે. એવું જોવામાં આવ્યું છે કે જ્યારે ત્યાં પ્રાથમિક સંભાળ રાખનાર, મોટાભાગના કિસ્સામાં માતાની આસપાસ હોય, ત્યારે તેઓ સલામતીની લાગણી અનુભવે છે અને વિશ્વની આત્મવિશ્વાસથી શોધખોળ શરૂ કરે છે પરંતુ તે કોઈ પણ ભાવનાત્મક જોડાણના કિસ્સામાં ભયંકર અને અસુરક્ષિત હોય છે જે પ્રતિબિંબિત થાય છે જીવનમાં તેમના વ્યક્તિત્વમાં પાછળથી જ્યારે તેઓ પોતે પુખ્ત છે

શિશુઓ તેમના કેરગિવરના ધ્યાનને બોલાવવા માટે એક સાધન તરીકે રડતા હોય છે, પરંતુ 2 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં તેઓ જાણે છે કે તેમના પાલક પાસે ઘણી જવાબદારીઓ છે અને તે સમય માટે રાહ જોવી અને રાહ જોવી શીખે છે. પાલક તેના પર તેમનું ધ્યાન ચાલુ કરશે.

બાઉલ્બી એ મનોવિજ્ઞાની હતા, જેણે જોડાણની થિયરીની દરખાસ્ત કરી હતી. મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં ઘણા અગ્રણી લાઇટ્સ દ્વારા આ સિદ્ધાંતની ટીકા કરવામાં આવી હતી પરંતુ તે હજુ પણ લાગણીશીલ અને મનોવૈજ્ઞાનિક જોડાણની બાબતમાં માનવીય વર્તણૂંકના અંતર્ગત કારણોને સમજવા માટે એક બળ સાથે રહે છે.

બાળક 4 વર્ષની ઉંમર સુધી પહોંચે છે, તે પછી તેની સંભાળ આપનાર સાથે અલગથી હેરાનગતિ થતી નથી કારણ કે તે શાળામાં જવાનું શરૂ કરે ત્યારે અલગ અને પુન: જોડાણ માટેની સમયની યોજનાને સમજવા માંડે છે. કારણ કે બાળક તેની લાગણીમાં સુરક્ષિત છે કે તે તેની માતાને પાછો મળશે, તે શાળામાં તેના સાથીદારો સાથે સંબંધો વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે. ટૂંક સમયમાં બાળક અલગના લાંબા સમય સુધી તૈયાર છે. બાળક વધુ સ્વતંત્રતા પ્રાપ્ત કરે છે અને હવે તે સંબંધમાં લાગણી અને પોતાની ભૂમિકા દર્શાવવા માટે તૈયાર છે.

એટેચમેન્ટ્સની લાગણીઓ એ પુખ્તાવસ્થામાં સારી રીતે ચાલે છે અને 80 ના દાયકામાં સિન્ડી હાસન અને ફિલીપ શૉવર દ્વારા અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો હતો. તેમને જાણવા મળ્યું કે પુખ્ત વયના લોકો કે જેઓ બીજા પુખ્ત વયના અથવા પુખ્ત વયના લોકો સાથે સલામત જોડાણો ધરાવતા હતા, તેઓ પોતાના વિશે વધુ સકારાત્મક વિચાર ધરાવતા હતા અને તેઓ સામાન્ય રીતે વધુ વિશ્વાસ ધરાવતા હતા કે જેઓ અન્ય વયસ્કો સાથે મજબૂત અને સલામત ભાવનાત્મક જોડાણો ધરાવતા ન હતા.પુખ્ત વયના લોકો આસક્તિ ધરાવતા હતા. તેમના ભાગીદારોને અવિશ્વાસ અને અયોગ્ય તરીકે પોતાને જોવા માટે વલણ ધરાવે છે.